稻盛和夫:災(zāi)難前,請(qǐng)深思“人為什么活著”
【稻 盛 ? 金 句】出人頭地、追求成功可以,想過一個(gè)瀟灑多彩的人生也可以,但是,那都是人生的一個(gè)過程,人生的目的在于塑造高尚的人格。
——《心法:稻盛和夫的哲學(xué)》
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懂得思考人生時(shí),往往受父母和老師的影響
一般來說,人認(rèn)識(shí)到自己活在世上,開始產(chǎn)生生存意識(shí),那應(yīng)該是在懂事之后。
從出生到懂事之間,人不會(huì)思考自己為什么要降臨人世。而且,即使懂事之后,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),在父母的保護(hù)之下,人僅為生存就須竭盡全力。
要到十二三歲,人才會(huì)開始思考人生的問題。
雖說因人而異,但人開始思考人生的問題,往往很大程度上是受了父母和老師的影響。
按照父母老師“明確人生的目的,樹立大志,朝著目標(biāo)挑戰(zhàn)”的這種教導(dǎo),設(shè)計(jì)構(gòu)思自己的人生目標(biāo)。
許多家長(zhǎng)、老師把孩子要出人頭地視作正確的人生目的,“努力學(xué)習(xí)、考進(jìn)好學(xué)校、成為有出息的人”,而孩子們也會(huì)真心為此目的而用功讀書。
學(xué)習(xí)好的孩子順著這條路不斷奮進(jìn),在為了出人頭地而努力的過程中,更明確肯定了出人頭地就是人生的目的。
而學(xué)習(xí)不好的孩子在這過程中就會(huì)感受到挫折。升學(xué)困難就只好去工作,在工作中體會(huì)到社會(huì)上的各種人情世故。
2 人格,并非隨著年齡增長(zhǎng)就有變化
在人生的過程中,隨著年齡的增長(zhǎng),無論是想出人頭地的人,還是想輕松瀟灑過日子的人,他們的人生目的都會(huì)發(fā)生變化。
這是因?yàn)樗麄兏杏X到了死亡的威脅正在一步一步逼近自己。于是,“為了長(zhǎng)壽,得注意健康啊!”這時(shí)就把健康當(dāng)作了人生目的。
相同輩分的老年人相聚必談健康,話題不外乎:“這種食品對(duì)健康有益”、 “藥是這個(gè)好”、 “我生了這個(gè)病,你也要小心啊”、“哪位醫(yī)生好”等,把更多的時(shí)間花在了維持健康上。
即使是立志要出人頭地的人,也把這目的擱在一邊,工作也多少放松一點(diǎn),而把健康放到了首位。
所謂長(zhǎng)壽,意味著要“延長(zhǎng)肉體生命的時(shí)間”。為了維持自己逐漸衰老的軀體,讓自己活得盡可能長(zhǎng)一點(diǎn),人往往就會(huì)忽略他人,變得自私和固執(zhí),“只要對(duì)自己有利就好”的想法就會(huì)逐漸抬頭。
按理說,隨著年齡增長(zhǎng),積累了經(jīng)驗(yàn),人品該日臻圓滿,人格該日趨高尚,但恰恰相反,因?yàn)閷?duì)健康,也就是對(duì)肉體的執(zhí)著而滋長(zhǎng)了利己之心,帶來了“老丑”和“欲望癡呆癥”,現(xiàn)在的日本,這種傾向似乎愈演愈烈。
3 有生之年,為社會(huì)、為世人多做貢獻(xiàn)
人的生活方式本來就千姿百態(tài),天資聰明的孩子可以夢(mèng)想通過努力而出人頭地;稍稍愚笨的孩子可以做出現(xiàn)實(shí)的選擇:“這樣也就行了”,從而輕松瀟灑地度過僅有一次的人生。這些都無可厚非。
然而,即使出人頭地了,也就限于這一世。名聲、財(cái)產(chǎn)、地位都是死不帶去。肉體留在了現(xiàn)地,能帶往彼岸的,前面已經(jīng)敘述過,只有靈魂,也就是意識(shí)體而已。
我們死后留下的靈魂、意識(shí)體本身具有多大的價(jià)值?這才是人生的意義所在。
活在世上,獲得了名聲,獲得了財(cái)產(chǎn),獲得了很高的地位,這些能夠成為靈魂的價(jià)值嗎?另外,度過了一個(gè)瀟灑多彩、波瀾萬丈的人生,就會(huì)提高靈魂的價(jià)值嗎?
我認(rèn)為,答案是否定的。在有生之年,為社會(huì)為世人做出了多大的貢獻(xiàn),就是說,活著的時(shí)候做過多少好事善事,這才是萬人共通的靈魂的價(jià)值。提升人性,即磨煉靈魂,這是最重要的。
磨煉靈魂,塑造高尚的人格,這才是人生真正的目的。
忽略這個(gè)目標(biāo),人活著就沒有意義。
4 人生的目的,在于塑造高尚的人格
我認(rèn)為,我思考的這個(gè)人生最終的目的,如果能夠在小學(xué)時(shí)期就灌輸給孩子,那么孩子們就可以度過一個(gè)更為美好的人生。
“出人頭地、追求成功可以,想過一個(gè)瀟灑多彩的人生也可以,但是,那都是人生的一個(gè)過程,人生的目的在于塑造高尚的人格。”
我覺得,最好在十二三歲,孩子樹立人生志向的時(shí)候教給他們這個(gè)觀念。
或許,那時(shí)他們還難于理解,但是,只要在他們腦海中留有印象,到了青年或壯年時(shí)期他們就會(huì)時(shí)而想起,只要如此,此前的教育就會(huì)起作用,不會(huì)徒勞無功。
本文摘自《心法:稻盛和夫的哲學(xué)》